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Agentur Lifson Art

Leseförderung und Schreibwerkstätten in digitalen Medien | Digitale Unterrichtsmodelle

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Möglichkeiten digitalen Erzählens

Digital Storytelling bedeutet nicht nur eine Geschichte mit einem oder mehreren linearen Erzählsträngen zu schaffen, sondern häufig wird eine ganze Welt gemeinsam von mehreren Usern erschaffen. Es birgt damit ein erhebliches Potential für die handlungsorientierte Medienpädagogik. Ebenso erleichtert die Internetstruktur jenseits von materiellen, logistischen und anderen Barrieren jedem die Bereitstellung und Verbreitung von Inhalten, solange man Netz hat.

Die digitalen Medien ermöglichen es, Geschichten auf neue Art und Weise erzählen zu lassen: Webserien, Games, Viral Spots, E-Books und transmediales Erzählen erweitern das lineare Erzählen, digital und analog, sie ersetzen es nicht. Die Produktion von Digital Stories verlangt selbstständiges Handeln und Lernen. Durch die Verknüpfung verschiedener Medien (Bild, Ton, Video, etc.), die Verlinkung von unterschiedlichen Inhalten, die gemeinsame Recherche und das Verfassen einer ganz neuen Geschichte wird nicht nur Medienkompetenz gefördert. Diese Art des Erzählens ist nicht mehr linear, vielmehr muss kombiniert werden ebenso wie entschieden werden muss, welchem der möglichen Pfade man folgt. Postet beispielsweise das Romeo-Profil einen Link zu einem Online-Magazin und man folgt diesem (man kann es ja auch lassen), kann man sich zum nächsten Link im Artikels treiben lassen und kommt womöglich gar nicht mehr zu „Romeo“ und unserer Geschichte zurück. Das müssen die AutorInnen aushalten, das haben sie nicht mehr in der Hand.

Medienpädagogik und Leseförderung

Ziel der Projekte ist es, die Motivation für die Jugendlichen zu erhöhen, sich mit einem Text zu beschäftigen. Auch eine wirkliche Vertiefung des Stoffes wird erreicht, ebenso wie eine kreative Umsetzung des Gelesenen mit digitalen Medien. Während der Projekte setzen wir uns aber auch intensiv mit den Themen Cybermobbing, Datenschutz und Urheberrecht auseinander.

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Projekte und Weiterbildung

Projektablauf Die Projekte verlaufen unabhängig von dem jeweils gemeinsam ausgesuchten und gemeinsam gelesenen Text nach folgendem Konzept: 1. Wir lesen einen Text gemeinsam. Dieser Text kann von „Romeo und Julia“ über ein Jugendbuch/Kurzgeschichte bis zu eigenen Texten alles sein. 2. Aus diesem Text erstellen wir dann ein Drehbuch, d.h. wir analysieren Personen/ Rollen, Konflikte, Handlung…

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Förderer und Partner

Im Rahmen des Förderprogramms „Kultur macht STARK“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung werde gemeinsam mit Deutscher Bibliotheksverband e.V. Freizeitprojekte für Jugendliche umgesetzt. Förderzentrum an der Danziger Straße

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